Οργανισμοσ Συλλογικησ Διαχειρισησ Εργων Του Λογου

Σε μια νέα ψηφιακή εποχή περνά η Ελλάδα μετά την υπερψήφιση (16/7/2026) του νομοσχεδίου για το Εθνικό Εφαρμοστικό Πλαίσιο του ευρωπαϊκού Κανονισμού για την Τεχνητή Νοημοσύνη (AI Act). Στο πλαίσιο του νομοσχεδίου, θεσπίζονται κανόνες για την ασφαλή ανάπτυξη της τεχνολογίας με στόχο την «καινοτομία με ρύθμιση», ώστε η ανάπτυξη των συστημάτων να γίνεται με διαφάνεια, ασφάλεια και απόλυτο σεβασμό στα δικαιώματα των πολιτών.

Νωρίτερα, η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη και ο υπουργός Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Δημήτρης Παπαστεργίου, υπέγραψαν (12/5/2026) Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΚΥΑ), που αφορούσε στους κανόνες ορθής χρήσης της ΤΝ στην εκπαίδευση, προκειμένου να γίνουν σαφή, στην εκπαιδευτική κοινότητα, τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις της σχετικά με την ΤΝ. Με τη σειρά της, έχει ήδη φέρει αλλαγές στην εκπαίδευση, αυτό που παρατηρείται είναι ότι η εκπαιδευτική κοινότητα απομακρύνεται από τον αρχικό ενθουσιασμό της απέναντι στην ΤΝ και υιοθετεί επιφυλακτική στάση.

Πιο αναλυτικά, βάσει της ΚΥΑ, οι εφαρμογές ΤΝ αξιοποιούνται προαιρετικά από μαθητές και εκπαιδευτικούς και η όποια χρήση τους γίνεται για την υποστήριξη της μαθησιακής διδασκαλίας και μόνο. Απαραίτητη προϋπόθεση η εποπτεία του εκπαιδευτικού, ενώ υπάρχει σαφής αναφορά να μην επηρεάζονται η αξιολόγηση, η σχολική ή η υπηρεσιακή κατάσταση.

Ανάμεσα στα θετικά είναι η εισαγωγή αυστηρών δικλίδων ασφαλείας προκειμένου να αντιμετωπιστούν φαινόμενα παραπληροφόρησης, καταχρηστικής χρήσης και αλγοριθμικών στρεβλώσεων (algorithmic bias), δηλαδή όταν ένα σύστημα πληροφορικής αναπαράγει ή ενισχύει τις ανθρώπινες προκαταλήψεις. Μάλιστα, υπάρχει, για πρώτη φορά, σαφής απαγόρευση για πρακτικές όπως η δημιουργία deepfake περιεχομένου χωρίς συναίνεση (ψηφιακά παραποιημένα βίντεο, εικόνες ή ηχητικά αρχεία που δημιουργούνται με τη βοήθεια ΤΝ), η παραγωγή ψευδών πηγών και η μη εξουσιοδοτημένη ανάπτυξη εφαρμογών ΤΝ.

Η προστασία προσωπικών δεδομένων των ανηλίκων αντιμετωπίζεται με ιδιαίτερη σοβαρότητα, καθώς απαγορεύεται ρητά η δημιουργία προφίλ μαθητών, η επεξεργασία στοιχείων προσωπικότητας και συμπεριφοράς τους. Επιπλέον, αναφορικά με τους περιορισμούς, τα εργαλεία ΤΝ είναι απαγορευτικά για τις εξετάσεις εκτός εάν το αντίθετο προβλέπεται από τον διδάσκοντα, και δεν ηδύνατο οι γραπτές εργασίες των μαθητών να είναι δημιούργημα εφαρμογών ΤΝ.

Πηγές: Εφημερίδα των Συντακτών, Arthro